ВИКЛИКИ ДИСТАНЦІЙНОГО ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІН З КРИСТАЛОГРАФІЇ ТА ШЛЯХИ ЇХ ПОДОЛАННЯ

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.20535/2519-450X.6.2025.348914

Ключові слова:

візуалізація, дистанційне навчання, кристалічні багатогранники, кристалічні ґратки, кристалографія, програмне забезпечення, симетрія, тривимірні моделі

Анотація

У статті розглянуто основні виклики, які виникли у процесі організації дистанційного викладання дисциплін з кристалографії, серед яких виділяються: потреба в ефективній візуалізації кристалічних багатогранників та кристалічних структур; створення інтерактивних завдань та адаптації методичного супроводу до онлайн-формату. Проаналізовано досвід впровадження доступного програмного забезпечення JCrystal та CrysX–3D Viewer для візуалізації кристалічних багатогранників та ґраток, а також застосування середовища Google Class Room та його інструментів для організації навчального процесу. Окрему увагу приділено розробленню завдань як інструменту системного вивчення симетрії та формування просторового мислення у здобувачів. Наведено приклади завдань лабораторних робіт у GoogleForms, які дають змогу забезпечити індивідуалізацію навчання та об’єктивність оцінювання. Підкреслено потенціал цифрових ресурсів для підтримки якості викладання кристалографії у дистанційному форматі.

Посилання

Гапоненко А. І. Кристалографія [Текст]: підручник / А. І. Гапоненко, В. С. Лещинський. – Київ: Вища школа, 2009. – 382 с.

Бірюкович Л. О. Кристалографія, кристалохімія та мінералогія [Електронний ресурс]: підручник для студ. спеціальності 132 Матеріалознавство / Л. О. Бірюкович; КПІ ім. Ігоря Сікорського. – Електронні текстові дані (1 файл: 3.35 Кбайт) – Київ: КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2018. – 234 с. – Режим доступу: https://ela.kpi.ua/server/api/core/bitstreams/94c2992a-a768-4ef6-a122-28441f2e85d5/content. – Дата звертання: 08.07.2025.

JCrystal [Electronic Resource] / JCrystalSoft: Sotware for Crystallography and more. – 2023. – Mode of access: http://jcrystal.com/. – Data of access: 07.07.2025.

CrysX–3D Viewer [Electronic Resource] / Bragitoff.com: read-learn-brag. – 2025. – Mode of access: https://www.bragitoff.com/crysx-3d-viewer. – Data of access: 07.07.2025.

Семеріков С. О. Теоретичні і методичні основи цифрової трансформації природничо-математичної освіти [Текст]: монографія / С. О. Семеріков, Ю. В. Триус, М. П. Шишкіна; за ред. С. О. Семерікова. – Умань: Візаві, 2021. – 320 с.

Кухаренко В. М. Google Classroom як платформа змішаного навчання [Текст]: навч. посіб. / В. М. Кухаренко, А. І. Сухіх, М. В. Ординець. – Харків : НТУ «ХПІ», 2020. – 110 с.

Морзе Н. В. Цифрові інструменти для викладання природничих дисциплін у вищій школі [Текст]: навч. посіб. / Н. В. Морзе, В. В. Вембер. – Київ: Університет менеджменту освіти, 2021. – 132 с.

Giannini C. Crystallography education in the digital age [Текст] / C. Giannini // Journal of Applied Crystallography. – 2015. – Vol. 48. – P. 1964–1975.

Blake R. L. Teaching crystallography in the 21st century [Текст] / R. L. Blake // Journal of Chemical Education. – 2005. – Vol. 82, № 1. – P. 10–15.

##submission.downloads##

Опубліковано

2025-12-30

Як цитувати

Бірюкович, Л. О., & Соловйова, Т. О. (2025). ВИКЛИКИ ДИСТАНЦІЙНОГО ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІН З КРИСТАЛОГРАФІЇ ТА ШЛЯХИ ЇХ ПОДОЛАННЯ. Нові матеріали і технології в машинобудуванні (Праці Міжнародної науково-технічної конференції), (6). https://doi.org/10.20535/2519-450X.6.2025.348914

Номер

№ 6 (2025): Нові матеріали і технології в машинобудуванні

Розділ

Підготовка, перепідготовка і підвищення кваліфікації кадрів інженерно-технічних спеціальностей.

Ліцензія

Авторське право (c) 2025 Л. О. Бірюкович, Т. О. Соловйова

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Етика автора:

  • Автор (або колектив авторів) несе (чи) відповідальність за новизну і достовірність результатів наукового дослідження. Автори статті повинні надавати достовірні результати проведених досліджень. Завідомо неправдиві або сфальсифіковані затвердження неприйнятні.
  • Автори повинні гарантувати, що результати дослідження, викладені в поданій рукописи, повністю оригінальні.
  • Запозичені фрагменти або твердження повинні бути оформлені з обов'язковим зазначенням автора та першоджерела.
  • Неетичні і неприйнятні надмірні запозичення, а також плагіат в будь-яких формах, включаючи неоформлені цитати, перефразування або привласнення прав на результати чужих досліджень.
  • Необхідно визнавати внесок всіх осіб, так чи інакше вплинули на хід дослідження, зокрема, в статті повинні бути представлені посилання на роботи, які мали значення при проведенні дослідження.
  • Співавторами статті повинні бути вказані всі особи, які внесли істотний внесок у проведення дослідження.
  • Автори не повинні надавати в журнал рукопис, яка була відправлена в інший журнал і знаходиться на розгляді, а також статтю, вже опубліковану в іншому виданні.

 

Етика редакції:

  • Редакція несе відповідальність за оприлюднення авторських творів. При прийнятті рішення про публікацію редактор  журналу керується достовірністю представлення даних і наукової значимістю даної роботи.
  • Редактор повинен оцінювати інтелектуальний зміст рукописів. Виходячи з принципів конфіденційності неопубліковані дані, отримані з представлених до розгляду рукописів, не повинні використовуватися для особистих цілей або передаватися третім особам без письмової згоди автора.
  • Редактор не повинен допускати до опублікування інформацію, якщо є достатньо підстав вважати, що вона є плагіатом.

 

Етика публікацій:

Журнал є виданням відкритого доступу. Всі статті вільні для перегляду, читання, завантаження та друку.

Матеріали приймаються українською, російською або англійською мовами і відповідно публікуються мовою оригіналу.